Actividad de fin de año

Asistencia a la mega muestra de Todas las manos siembra

INVITACIÓN INSTITUCIONAL

El Cuerpo Directivo, Docente, Administrativo y de Mantenimiento del Liceo Eutimio Rivas, se complace en participar a la comunidad de Santa Cruz de Mora, que a partir de mañana 31 de octubre se estará iniciando de manera formal las actividades escolares, puesto que ya contamos con los horarios que demanda el nuevo proceso de transformación curricular planteado por el MPPE para la Educación Media. Pedimos disculpas a los padres y representantes en vista a tal retraso, pero es de aclarar que el personal designado como nuevo Cuerpo Directivo ha trabajado arduamente en la organización y los procedimientos técnicos que posibilitan el inicio normal de clases, ajustados además a las orientaciones pedagógicas 2016-2017 lineamientos emanados por el Ministerio del poder popular para la Educación (MPPPE). Debemos aclarar y responder posibles incertidumbres que personas mal intencionadas han hecho eco como que esta institución educativa,  no ha empezado clases, es de mencionar que desde hace 4 semanas hemos realizado actividades de difusión, socialización del material emanados por el ente rector, Estamos laborando con estudiantes con materia pendiente, y ya comenzamos con la batalla contra la repitencia que termina el 4-11-16,en conjunto con actividades diagnosticas y Ambientación de espacios, activando desde el 04 de octubre nuestro comedor junto al programa SAE, autoevaluación escolar entre otras actividades con el personal y estudiantes, a fin de adecuar la institución a este nuevo proceso de transformación y dar comienzo del lapso que inicia a partir del 7-11-16 según Lineas Orientadoras. Somos y seguiremos siendo lideres educativos en el municipio.

Hacemos del conocimiento del pueblo Santacrucense que desde el seno del Eutimio Rivas, hemos creado esta plataforma educativa para generar información de interés de sus educandos.

Lcdo. Hernan Pernia

Director (e) de la institución

EL LUNES 31DE NOVIEMBRE INICIAMOS CON NUEVOS HORARIOS.

La comisión de horario haciendo entrega de los mismos a sus docentes...

BIENVENIDA A LA NAVIDAD 2016

JORNADAS DE SOCIALIZACION DE LA NUEVA TRANSFORMACION CURRICULAR (FOTOS)

JORNADAS DE SOCIALIZACIÓN DIAGNOSTICO DE LAS ÁREAS, MEDIANTE CARTELERAS (REALIZACIÓN, EXPOSICIÓN)

BAJO LA COORDINACIÓN 5to AÑO.

Coord. Prof.Jesus Otalvares

Prof. Saiby Pacheco

Prof. Mixis Pereira 

Prof. Jorge Molina

Prof. Betsy Colmenares

Prof. Ciro Molina 

Prof. Dixon carrero 

Prof. Mayoli Marquez

Prof. Rita Rosales

JORNADAS DE PLANIFICACIÓN DE LOS DOCENTES DE 4to y 5to AÑO, PARA LAS ACTIVIDADES DIAGNOSTICO DE LAS ÁREAS, Y GRUPOS ESTABLES.

JORNADAS DE SOCIALIZAN DEL DOCUMENTO DE LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR.

LICEO EUTIMIO RIVAS- CONTACTOS

     

Prolongación Vía El Guayabal" Santa Cruz de Mora.

Municipio Antonio Pinto Salinas, Edo Mérida.

Teléfono: 0275-8088796/ 0275-8085614

Correo Electrónico: liceoeutimiorivas1974@gmail.com

Página Web: www.liceoeutimior.blogspot.com                       

RESEÑA HISTORICA DE EUTIMIO RIVAS

Nació el cuatro de mayo de 1911 en Paiva, una aldea de Santa Cruz de Mora. Se destacó en sus estudios. Desde joven defendió la democracia y luchó contra el exilio de numerosos dirigentes políticos. Se le considera un personaje ejemplar para la población. Poseía un liderazgo innato que lo ayudó a formar parte de la Federación de Estudiantes de Venezuela – la F.E.V. de las tres iniciales viriles, como la cantara el poeta Héctor Guillermo Villalobos. Eutimio Rivas siempre estuvo al frente del grupo democrático, quienes en una oportunidad decretaron una huelga estudiantil.

El diez de febrero de 1937, un miércoles de ceniza, una multitud se congregó en la Universidad Central de Venezuela (UCV). Mientras un pelotón policial logró forzar la puerta situada entre Pajaritos y Mercaderes, luego de haber fracasado en su intento de penetrar por la puerta ubicada al frente del Capitolio. Es ahí donde la UCV fue ametrallada desde las ventanas de algunos edificios, esos disparos dieron inicio a la persecución. A poco fue segada la vida de aquel joven estudiante Eutimio Rivas, dejando un saldo de tres  muertos y varios heridos. Este santacrucense muere a manos de las fuerzas policiales de la Gobernación del Distrito Federal, mientras hacían una protesta contra el gobierno del General Eleazar López Contreras. Con sus revólveres desenfundados y a golpes de sable, los estudiantes fueron sometidos. Muchos fueron detenidos en el propio recinto universitario.

Este insigne estudiante normalista, valiente luchador por la justicia social, que había dado su decidida y abnegada colaboración a la obra de llevar la cultura a las clases más modestas de nuestra población conforme a los programas puestos en marcha por la Federación de Estudiantes de Venezuela a través de su Universidad Popular. Es por esto que a Eutimio Rivas se le llama el mártir de la democracia y es considerado como símbolo de la lucha universitaria.

Licdo. Jesús Eduardo Otálvares Ontiveros

HISTORIADOR-CRONISTA

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCION

El Liceo Bolivariano "Eutimio Rivas", en su inauguración fue fundado bajo la modalidad de Ciclo Básico "Creación Santa Cruz de Mora", creado el 16 de octubre de 1974, iniciando sus labores el 11 de noviembre de ese mismo año.

El logro de esta sede fue gracias a la lucha incansable de un grupo de personas de la comunidad interesados por un liceo oficial para Santa Cruz de Mora, ellos eran: Marieta y Sarina Santaromita, Juan María Moreno, Francisca Márquez de Moreno, Hugo Santaromita Paparoni, Eulalia Véliz de Márquez, José de la Rosa Ramírez, Angélica Márquez de Villamizar, Silvio Ramírez, Fernando Santaromita, Carmen Contreras de Torres y Andrés Vivas. Todas estas personas formaron el Comité pro-liceo quienes hicieron todas las diligencias ante los diferentes organismos para el logro del mismo.

  El 10 de agosto de 1974, solicitan de manera escrita ante el Ministerio de Educación a cargo del Dr. Luis Manuel Peñalver, la creación de un ciclo básico representado en general con un instituto oficial. El 22 de agosto, envian a la Gobernación del Estado, Delegación de Educación Media, Supervisión Regional Zona Integrada N° 2, Asamblea Legislativa del Estado, Dirección de Administración del Ministerio de Educación, Supervisón del Distrito 4 y Ministerio de Educación el censo de jóvenes aspirantes a educación media de esta población con la finalidad de lograr la creación del liceo.

  En octubre de este mismo año, se envia oficio a la Asociación de Caficultores solicitando sea cedido provisionalmente la casa de dicha Asociación para que empiece a funcionar el Ciclo Básico. El 12 de octubre reciben respuesta de dicha Asociación quienes ceden las instalaciones a través de un contrato de arrendamiento por un valor de cuatrocientos bolívares. El 17 de octubre se aprueba a través del Ejecutivo Regional la creación del ciclo básico para  Santa Cruz de Mora, y es el 11 de Noviembre cuando comienza a funcionar en la sede de la Asociación Venezolana de Caficultores(A.V.C), la cual estaba ubicada en el Sector Puerto Rico frente a la Escuela Básica "Carlos Zerpa", donde se impartían clases desde primer año hasta tercer año, ya que los estudiantes de cuarto y quinto año debian trasladarse hasta la ciudad de Tovar a cursar estudios en el Liceo Felix Román Duque o el Liceo Nuceti Sardi, donde el medio de transporte para trasladarse era sufragado por el Ministerio de Educación, por un costo de 200 bs.

  La dirección del liceo estuvo desde su comienzos a cargo del Lcdo. José Súnico Albornoz, donde su propósito era la excelencia educativa a nivel regional y nacional. Su ardua labor se logró consolidar con el apoyo de la comunidad y el personal de la institución, constituyéndose por su estructura académica en un ciclo diversificado con las ramas de docencia, ciencia junto al ciclo básico.

  Ya establecido y funcionando esta institución bajo la denominación de Ciclo Básico "Santa Cruz de Mora", se comienza a diligenciar la búsqueda del terreno apto para la la construcción de la sede. Se envia comunicado al director del Seminario Arquidiocesano de Mérida con fecha 28 de enero de 1975, solicitando la donación o venta del terreno de la Hacienda "El Molino" la cual estaba bajo su administración. Luego de realizar diferentes trámites ante la Arquidiocesis y la Gobernación del Estado, se comienza la construcción de la sede que hoy alberga a los estudiantes de 1ro, 2do, y 3er año, para posteriormente ser inaugurado en diciembre de 1976 durante la administración regional del Dr. Rigoberto Enrique Vera Gobernador del Estado. Esta sede contaba con el comedor escolar que lleva el nombre de Carmen Valverde, donde los beneficiarios de este servicio eran sólo los estudiantes que venian de las diferentes aldeas.

  En el año 1977, por consenso de la Comunidad Educativa en general, se rindió homenaje a un hijo mártir de Santa Cruz de Mora, José Eutimio Rivas Montoya, estudiante caído en la ciudad de Caracas el 10 de febrero de 1937 en protesta al régimen de López Contreras. Desde entonces nuestra máxima casa de estudio lleva con noble orgullo el epónimo "EUTIMIO RIVAS".

  En 1979, se funda la Banda Seca "Eutimio Rivas" bajo la dirección del profesor José Alfonso González, quien permanece al frente durante 25 años, llevando en alto el nombre de nuestra institución.

  Al ser jubilado el Lcdo. Súnico, quien venía ejerciendo la dirección del plantel, asume este cargo el Lcdo. José Varela en el año 1990 hasta octubre de 1995.

  Posteriormente el 01 de octubre de 1995 asume la dirección el Lcdo. Henry José Ramírez Rey y permanece allí durante seis años.

  Para el año 2000, se ve la necesidad de crear una extensión en la aldea Mesa de las Palmas motivado al incremento de la matrícula escolar, ya que de allí provenían un gran número de estudiantes. Esta extensión quedó bajo la Coordinación de la Lcda Carmen Gómez. Un año después, en noviembre del 2001, se crea una nueva extensión en la aldea El Portón, debido al auge de la población estudiantil. A partir de este año ambas extensiones quedaron bajo la coordinación del Lcdo. José Gregorio Rojas.

  A partir de noviembre del 2001 y durante los siguientes tres años, asume la dirección el Lcdo. Alexi Rafael Colmenarez, quien gestiona la construcción del anexo para el ciclo diversificado, pues la planta física existente no albergaba en su totailidad el número de secciones existentes. Este proyecto no lo pudo concretar ya que ganó el concurso para titularidad de director y es trasladado al liceo de San Francisco en Tovar.

  Es así, que para el año 2003, la Lcda. María Evelina Contreras asume la dirección y continua con el proyecto del anexo, logrando concretarse para el año 2005.

A partir de ese mismo año asume la dirección de la institución el Licdo. Hugo Abady Rondón quien se venía desempeñando en el área de Educación física, sin embargo durante su administración el doctor Pedro Gasperi diligencia la expropiación del espacio que se venía utilizando para la asignatura de agricultura en el área de Educación para el Trabajo alegando que esos terrenos son de su propiedad logrando su propósito, es por eso que a partir del año 2006 deja de utilizarse dicho espacio para las prácticas agrícolas.

  Posteriormente para el año 2007 el licenciado Fidias Albeiro Cómbita queda a cargo de la institución, gestionando ante los organismos competentes la construcción de la cancha techada del anexo junto con la Subdirectora Administrativa consolidándose dicho proyecto.Para el año escolar 2009-2010 el licenciado Antonio Astorga queda a cargo de la gerencia del plantel para posteriormente asumir el licenciado Hernán E. Pernía, donde tramita el incremento del número der bandejas a servir en el comedor de 300 a 500 estudiantes beneficiarios al programa P.A.E, y se instala la sala audiovisuales a través de la tesorería el Consejo Local de Planificación.

AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2016-2017

Referentes Éticos y Procesos Indispensables	Fortalezas, logros, aciertos o avances	Debilidades, dificultades, distorsiones, aspectos por superar o reorientar	Compromisos de acción para este año escolar
1. Educar con, por y para todos y todas.	Promover un clima escolar agradable para todos y todas donde exista el respeto y reconocimiento a la diferencia, donde haya igualdad social.	La matricula escolar supera los límites para atender de manera afectiva e individual a los estudiantes.	El colectivo institucional debe acompañar para la formación y orientación de los estudiantes.
2. Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica.	El personal de la institución tiene la disponibilidad de debatir, solo que , es necesario que se permite disponer  del tiempo requerido  para que haya una participación  activa y protagónica al momento de tomar decisiones Se cuenta  con docentes, representantes y trabajadores que tiene  disponibilidad y entusiasmo para  participar en el trabajo y las actividades, del y por la institución La institución cuenta con espacios  suficientes,, que deben ser acondicionados  para que sean funcionales	En algunos casos  los y las estudiantes no son tomados en cuenta al momento de tomar  decisiones tanto del nivel del aula como de la institución,, porque , por cumplir con los lineamientos de ley  no se cuenta  con el tiempo necesario  para debatir -En las actividades  que se planifican en la institución  existe carencia de participación  e interés  por parte de  un numero de representantes , docentes y trabajadores.. -Los espacios  de la institución  no se encuentra acondicionados  para desarrollar las actividades académicas  tanto teóricas como practica	-        Orientar a las y los estudiantes sobre los temas  que se van a debatir para lograr un beneficio común. -         Planificar actividades que estimulen la participación, representantes, docentes y trabajadores de la institución -          -        Elaborar proyectos y llevarlos a las instituciones  competentes para gestionar la construcción, mejoramiento y acondicionamiento de los  espacios existentes  y velar por  su  mantenimiento y conservación
3. Educar en, por y para el amor a la Patria, la soberanía y la autodeterminación.	Son felices nuestros niños, niñas, adolescentes, porque les gusta venir a la institución y sus padres se sienten más seguros cuando los envían. Y aun mas si existe el servicio del comedor. Se sienten seguros, cuidados y protegidos nuestros y nuestras estudiantes en la institución. Es un avance que nuestra institución se cumple con la formación y los actos cívicos	En la formación de actos cívicos que deben estar todos presentes existe irrespeto y carencia de valores. 1.-Nuestra Institución se caracteriza por un ambiente no  afectivo, no respetuoso del uno hacia el otro, nos falta el fomento del amor por nosotros mismos y por los demás. Nos hace falta Cultivar la humildad. Educar con el Ejemplo. Nos hace falta Tener empatía por el personal. 2.-Nuestra Institución se Caracteriza por un ambiente no afectivo, carente de  respeto del uno por el otro, el fomento del amor por nosotros mismos y por los demás. 3.-Hacemos énfasis en los defectos y fallas, en la recriminación y la descalificación. 4.-No se viven en la Institución relaciones de solidaridad y respeto, por el contrario se fomentan los grupos y las rivalidades. 5.-No se garantiza la integración familiar y social de las personas con necesidades educativas especiales,  hace falta el Orientador.  6,. Carecemos del orgullo de ser venezolanas y venezolanos. 7.- No se valoran los logros y trayectorias de venezolanas y venezolanos que se destacan en los distintosámbitos del  orgullo  y de  la vida social  Nacional e Institucional.	Solicitamos que en la formación de actos cívicos deben estar todos presentes y que se respete la hora de llegada  y  los símbolos patrios para motivar los valores. Fomentar talleres de Orientación y Convivencia para todo el personal, Educar con el Ejemplo.
4. Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana.	Personal capacitado y con disposición por el trabajo. Algunas actividades nos ha llevado a trabajar de manera integrada y en algunos casos también aislada.  Se ha sensibilizado al personal docente ya que se ha inmiscuido mas en las características propias del estudiantado.	Carencia de personal en orientación educativa. No se cuenta con psicopedagogo. Las relaciones interpersonales deben ser trabajadas en búsqueda de un mejor entendimiento. La políticas educativas son las que deben prevalecer en la institución más sin embargo la politiquería debe dejarse de lado y orientarse en otros espacios.	Orientar Charlas, Jornadas, Encuentros,  Talleres, Dinámicas, Convivencias (3 al año como minimo) Actividades religiosas, culturales y deportivas, entre todo el personal. Respetar las opiniones, ideas, puntos de vista de cada uno de los que formamos parte del colectivo institucional. Todo el personal debe ser tratado con el mismo respeto y consideración.
5. Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad.	1.-  Debemos centrarnos en una educación intercultural marcada en un proceso pedagógico humanista y no centrada en intereses  propios o diferencias interculturales. 2.- Una educación por iguales con respeto, a cleros, cultos y condiciones promoviendo una educación anti racista. 3.- Incorporación de estudiantes a diferentes formas de origen  cultural. Falta de un docente cultural.	1.- Imposiciones de prácticas religiosas 2.-Debemos tener una norma clara y definida en caso de estudiantes con esta condición. 3.- Hacer un realce de las manifestaciones culturales, locales, regionales y nacionales.	1.- Construir desde el ámbito educativo la forma de interpretación cultural que represente acciones tradicionales ricas y complejas que son parte del municipio. 2.- Se debe asumir con responsabilidad y dar respuesta al estudiante con proyectos pedagógicos interculturales a manera de reforzar la coexistencia y la convivencia intercultural. 3.-  Una educación basada  en una participación de todas y todos los miembros de la comunidad de los miembros del consejo educativo.
6. Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social.	Personal capacitado, se cuenta con una carpintería, maquinas de coser, laboratorios de computación y  herramientas agrícolas.	Para el área             no se dispone de un terreno adecuado ni de materiales y herramientas a utilizar en los grupos estables	Gestionar con el Dr. Gásperi y entes competentes la adquisición del terreno adyacente a la institución. Además la adquisición de materiales que se utilizaran los grupos estables.
7. Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.	Fortaleza: Rodeados de naturaleza tales como ríos, cascadas, posee 5000 iones, pacito sirven para preservar la vida y  salud, además de montañas. Logros: se ha logrado tener conciencia entre los estudiantes al participar en campaña de saneamiento en los bosques cercanos a la institución. Además los desechos sólidos fueron reciclados.	Debilidades: falta de cultura para seleccionar los desechos. Reorientar el uso de las papeleras y que se respete los ambientes que ya los posee. Dificultad: falta de conciencia de la población colectiva educativa E. R.	El compromiso con la transformación curricular nacional. Hacer posesión del terreno adyacente  para hacer siembras en cantidad y así preservar la vida en el planeta.
8. Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo.	Se cuenta con un personal capacitado para ejecutar cualquier actividad, mostrando humanidad ante la realidad de nuestro país.	Falta de compromiso para asumir los retos con responsabilidad, de igual manera falta de integración para lograr las metas.	Asumir con responsabilidad los nuevos compromisos, dándoles a conocer a los estudiantes sus derechos pero también sus deberes, para que de este modo la libertad de los estudiantes no se convierta en desorden.
9. Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.	Existencia de la colección bicentenaria y canaimas. Se cuenta con el personal capacitado para trabajar en la creación e innovación de estrategias. Se cuenta con un servidor y la red de internet para la actualización de las canaimas.	Demora en la instalación del servidor de internet por parte del CBIT. Falta de equipos, instrumentos y materiales para la realización de experimentos. Carencia de recursos económicos de los representantes y consejos educativos  para la realización de actividades académicas.	Solicitar ante la dirección del plantel gestionar los recursos económicos de materiales instrumentos y equipos ante el ministerio de educación para realizar las actividades de investigación. Resguardo y mantenimiento de lo existente dentro del plantel. Creación de proyectos de aprendizajes con temas innovadores que sean de interés y motivación para los estudiantes, en la investigación y la curiosidad.
OBSERVACIONES GENERALES: Apunten un máximo de tres aspectos en la casilla del referente ético y proceso indispensable que les corresponde. Hacerlo en forma resumida, pero suficientemente claros y de fácil entendimiento.